Pendant le temps traditionnel de regroupement du matin: « les rituels »
De réels apprentissages à mettre en oeuvre mais aussi de réelles difficultés !
-prise de parole, participation inégale
-activité réelle des élèves, passivité
-moment trop long
-trop répétitif
-attention des élèves
-lexique inadapté
….
Alors comment faire acquérir les compétences liées à la structuration du temps, la numération, le langage oral et écrit tout en impliquant chacun des élèves?
J’ai mis en place des ateliers libres le matin en arrivant…